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翻轉教"式"?
有人會以為我打字打錯了,
不是翻轉教室嗎?
其實兩者都對,
因為教學方式也該因"才"施教,
因不同的人才,
採用不同的方式教!
教數學經過了十幾年,
發現孩子要進步,
絕對不是再聽一遍,
或是再看老師解題一遍,
對於數理資優的孩子,
看老師解題絕對有幫助;
但對於數學僅是一般成就的孩子而言,
絕對要經過多題演練,
列式解題,
才能從中學習到完整答案的產出過程!
哪裡出錯了,
或那裡常是關鍵錯誤發生的地方,
透過不斷嘗試,
修正,
練習,
然後以正確的觀念與對的答案,
肯定自己!
成績要進步,
絕對不能忽略這個過程,
期待老師教得多,
同學更要練得多,
才能熟能生巧,
因為有些觀念的形成,
不是只是一兩次聽懂,
或一兩題解出答對,
就根深蒂固了.
期待翻轉教室,
翻轉教育,
以至於翻轉"教式",
教學方式的改變,
回到學生主體,
自主學習與思考,
才能成就孩子的成功!
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